教师课堂教学意识形态安全底线与红线管理制度
制定我系教师课堂教学意识形态安全底线与红线的制度文件，
旨在规范教师的言行举止，保障教育教学工作的正常开展，促进教
育教学工作的健康发展。
一、目的
1.明确教育科学与技术系教师的职责和义务，加强其在教育教
学中的纪律约束，提高其思想政治素质，增强其教育教学能力和水
平。
2.规范教师的言行举止，切实维护学校教育教学秩序，促进学
生身心健康成长。
3.保证教育教学工作的顺利进行，营造良好的教育教学环境，
促进教育事业的健康发展。
二、意义
1.教师是学生的师长和引路人，在教育教学过程中承担着重要
的责任。制定意识形态安全底线与红线的制度文件，能够有效规范
教师言行举止，保障学生身心健康成长。
2.在当前教育领域中，涉及到的思想政治问题比较复杂。制定
意识形态安全底线与红线的制度文件，有助于教师深入理解思想政
治工作的重要性，提高其思想政治素质和教育教学水平。
3.制定意识形态安全底线与红线的制度文件，有利于营造良好
的教育教学环境，促进教育事业的繁荣发展。
三、原则
1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密联
系实际，积极探索教育教学工作的新方法。2.坚持以人为本，关注学生的全面发展，注重培养学生创新思
维和实践能力。
3.坚持思想政治教育与学科教育相结合，推动教育教学工作的
协调发展。
4.坚持依法治校，尊重教育规律，加强组织和管理，促进教育
教学工作的合理运转。
四、要求
1.教师应当严格遵守宪法和法律法规，自觉维护国家安全与社
会稳定。
2.教师应当尊重学生的人格尊严和权利，关注学生的心理健
康，积极引导学生正确处理学习、生活问题。
3.教师应当具有思想政治素质和专业知识，不得以言传或行传
方式传播有害信息，违反社会公德和职业道德。
4.教师应当积极参加集体备课和教研活动，提高自身教育教学
能力和水平，不得故意疏于备课和教研工作，影响教学质量。
5.教师应当注重课堂教学效果，不得有课堂讲授方式单一、刻
板机械或者无组织漫无目的等情况，强调学生自主性和创造性，提
高课堂互动和教学质量。
6.教师应当不断完善自己的教育教学方法，积极参加各种教育
培训和学术交流活动，提高自身的专业素养和教育教学水平。
五、违规处理办法
1.如果教师存在违反意识形态安全底线与红线制度文件的行
为，我系将按照相应的规定，对其进行批评教育，并要求其及时改
正错误。
2.如果教师的行为属于严重违规行为，我系将视情况给予相应
的处分，例如口头警告、书面警告、通报批评、责令检查、停职留
职，特别严重的报学校相关部门予以降级或辞退等。
3.如果教师的行为触犯了法律法规，将移送相关部门处理。
4.如果教师的行为导致学生身心受到伤害，将报请相关部门依法追究其法律责任。
意识形态安全底线与红线制度文件的制定，是推进教育教学工
作规范化、科学化和民主化的重要举措。教师作为教育教学工作的
主体，必须遵守相关规定，提高自身的思想政治素质和教育教学水
平，创造良好的教育教学环境，促进学生身心健康成长。同时，学
校也应当加强管理和监督，切实履行职责，确保教育教学工作的正
常开展。
教育科学与技术系
2023年3月8日
