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靳泽宇，男，教育学博士，讲师。2021年6月毕业于宁夏大学民族心理与民族教育专业。作为小学教育领域的优秀教师，靳老师在教育工作中表现出色，为学生的学习和成长作出了卓越贡献。

在对学生关怀与扶持方面，以学生的全面发展为核心，为学生提供个体化的关怀和支持。他以同理心和温暖的态度与学生建立起良好的关系，积极倾听他们的需求、关注他们的成长，并提供适时的指导和建议。同时，关注学生的心理健康问题，能够提供必要的情感支持和指导，帮助学生解决内心的困扰，增强他们的自信心和抗挫折能力。

在学业辅导和教育指导方面，具备广博的专业知识和教育经验，能够为学生提供有针对性的学业辅导，帮助他们解决学习难题，提高学习成绩，并引导学生合理规划学习路径，充分发掘学生潜能。

在关于学生的职业规划与发展方面，通过与学生的深入交流和了解，帮助他们明确职业目标，了解就业市场的需求，提供实用的职业规划指导和资源支持，为学生的未来奠定坚实的基础。

在教育研究与创新方面，积极从事小学教育领域的研究和创新工作。通过持续学习和尝试新的教育方法和策略，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供最新、最有效的教育指导。

他将继续在教育岗位上发光发热，为学生的未来播撒希望和成长的种子。

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高雅静，女，硕士，讲师，2011年6月毕业于山西财经大学教育经济与管理专业。高老师工作认真负责，备课兢兢业业，对待学生亲切和蔼，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研和管理水平。

教学方面。主要担任小学教育专业英语方向课程，包括《小学英语课程标准解读与教材分析》《小学英语教学设计》《小学英语案例分析》等相关课程，并承担学校《心理学》《教育学》《教师职业道德修养与教育法律法规》公共课的讲授，教学工作量饱满，教学效果优良。荣获“2018年度青年教师课堂教学基本功竞赛”二等奖，2018年度考核优秀。

科研方面，发表“高校内部教学质量保障体系建设研究”“案例教学法”等论文，参与“基于精准扶贫视角下农村社区教育发展策略研究”省教育科学规划课题，参与全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“教育学者介入中小学田野的知识生产研究”，撰写著作《现代教育学原理与课程创新研究》。

管理方面，曾在校教务处评估办担任评估工作3年，荣获2013年综合治理工作“先进个人”称号。担任四年辅导员工作，积极处理学生问题，协调人际关系，在生活和学习的路上，做学生的引路人。