为提高我院教育学和小学教育专业的人才培养质量，建成具有优秀教学团队、实用教学内容、先进教学方法、一流教材、优质教学管理等特点的合格性课程，特制订普通心理学课程建设规划。

一、课程建设的意义

《普通心理学》课程是教育学专业、小学教育专业方向本科学生的专业基础课和必修课程。本课程在大学一年级两个学期开设，总课时为82学时。

通过普通心理学的教学，使学生掌握心理学的基本概念，基本原理和基本规律；树立正确的心理观；了解心理学发展的历史和一般趋势；初步掌握心理学的基本研究方法；激发学生学习和应用心理学的热情；为学习心理专业和教育专业的其他课程打下基础。

因此本课程建设对于教育学专业、小学教育专业的学生日后学习及将来从事教师职业的培养具有重要意义。

二、课程建设目标

本课程的建设目标是，争取在 2-3 年内把本课程建设成，以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和手段的改革为重点，加强理论联系实际和实践教学，培养学生能力；有科学、齐备的教学计划体系，有完整的、水平较高的教材及辅助教学材料，能充分利用现代化教学手段，教学方法和手段先进的合格课程。

本课程的建设步骤：

1.修订和完善本课程的教学计划和教学大纲。

2.编写课程内容以及教学辅助材料，如教案、学习指导、资料汇编等。

3.完善普通心理学试题库，使之在考试中发挥更大的作用。

4．建立一支高素质的师资队伍。

三、课程建设内容

1、编写教学大纲

教学大纲是课程教学活动的指导性文件。本课程教学大纲根据《晋中学院课程教学大纲编写规范》（教学大纲[2007]第7号）和《课程教学大纲质量标准》（院字[2012]125号）进行编写、修订。

2、选择教材

教材是教学内容和课程体系的集中体现，是教师教学和学生学习的基本媒介。为保证教材质量，根据《晋中学院教材管理规定》（教材管理[2009]24号），选用叶奕乾等主编：《普通心理学》（第四版）华东师范大学出版社2010年出版，作为教材。

3、教案建设

根据课程教学大纲的规定和要求，结合教学进度计划、学生实际等因素，对教学活动的内容、形式和过程进行设计，编写教学实施方案。参考《晋中学院课程教案编写格式范例》（院字[2013]193号），并根据《备课质量标准》（院字[2012]125号），编写教案。

课程内容具体包含：第一章 绪论 第二章 心理的神经生理机制第三章 注意 第四章 感觉 第五章 知觉 第六章 记忆第七章表想和想象记忆 第八章 思维第九章 情绪和情感第十章 意志 第十一章个性及其倾向性 第十二章 气质 第十三章 性格 第十四章 能力

4、本课程的教学内容组织方式

（1）采取班级授课的方式，根据教学计划、教学大纲、教材和考试命题等，系统设计课程教授方案，包括制定课堂教学目标、选择教学内容和选择教学策略。

（2）教学过程中，积极开展案例教学、学生自学、小组讨论等多种形式的教学方式，并将多媒体教学手段运用到教学中。

（3）以教师为主导，学生为主体，课堂讲授与课后自学相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的学习能力。

5、教学方法与教学手段

讲解基本知识，举例分析应用，学生巩固练习。综合运用各种方法，以教师讲解为主，又注重学生读书指导、谈话讨论，师生双向交流；利用多媒体教学。

（1）课堂讲授与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式进行教学，同时针对一些开放性的问题组织学生讨论，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。

（2） 主动性学习。除了课堂讲述和讨论外，还安排了实验室实验、课堂实验演示和课后作业等，并要求学生大量阅读有关文献，在学习中主动发现问题，理解问题。

（3）多媒体演示教学。课程采用多媒体现代化教学手段，力求将大量的知识生动形象地传授给学生。

6、学生成绩考核方式

普通心理学第一学年两学期期末各举行一次闭卷考试。平时成绩30%，期末考试70%。