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姜婧，女，教育学硕士研究生，副教授，国家二级心理咨询师。

教育背景：

2000年9月——2004年7月，就读于山西大学教育科学与技术学院教育管理专业，获得教育学学士学位。

2004年9月——2006年7月，就读于东北师范大学教育科学与技术学院课程与教学论专业，获得教育学硕士学位。

工作经历：

2006年7月——至今，工作于晋中学院教育科学与技术系。

主讲课程：

《教育科学研究方法》《课程论》《教学论》《教育学》等。

科研论文：

1.课程改革背景下的校长角色研究[J].科教文汇，2008（12）：11.52~53.

2.课程改革背景下校长角色转变的困境与对策[J].当代教育论坛，2009（1）：

3.课程改革背景下校长角色转变的研究[J].长春理工大学学报，2010（2）：11~12.

4.自主合作探究的学习方式对小学生语文综合素养的影响研究[J].咸宁学院学报，2010（8）：172~173.

课题研究：

科研课题

参与：高等师范院校教育学专业课程体系与教学模式的建构与实践探索，项目编号：（GH13113），山西省教育科学“十二五”规划课题，2014，在研

教研课题

参与：普通高等院校教育学专业课程体系与教学模式的建构与实践探索，项目编号：（GH-13113），山西省教育厅教改项目，2014，在研